Deus o ilumine, mais, e sempre.

Em seus atos, o Santo Padre, em sua santidade, tem deixado transparecer a intenção de restaurar a Razão Católica, desde a Ortodoxia, em seus Princípios. Deus o guie em seu intento, mas o livre de, até mesmo, beirar a intolerância.
Desde sua eleição, ouvindo discorrerem acerca de seu caráter, trago um quê de ansiedade; em um "post" na Internet está citada sua opinião em relação a Mulher na Política, fiquei pensativa; em seu discurso na Coroação senti um pouco mais, hoje descobri em um "insight", o que temo, e, acredito, todos devamos temer: que venha a ser, ou seja intolerante.

Falta humanidade

Tudo é "feito" como se todos fossemos joguete de "Parcas". Um chefe de estado, até na morte, copiará o feito de outros. Isso é o Comunismo. Uma atitude radical pela estratificação social.

Falta "ambiente".

Há tempos não publico!. Falta espaço para minhas ideias, são evolucionárias, não consigo fazê-las revolucionárias como todos acreditam ser devido e eficaz. Acredito que muito jovem, ainda adolescente, busquei solução para meus conflitos, e hoje, sou uma pessoa resolvida, pelo sim e pelo não, que vê claramente o limite, lá no infinito, de problemas: sente no fundo dos olhos do outro, o além do dito: e, infelizmente, transparece as próprias emoções. Tudo o que leio, escuto, e, vejo, aparece sempre com um fundamento no que já perdeu a Razão, e, apenas, prossegue como forma e meio de ir em frente, de manter um continuum, meio "fabricado", meio acontecido: meio "feito", meio consequente...um "cultivo" de milênios. Quase um mau costume,vício,difícil de ser "largado".

GILBERTO GIL - ANDAR COM FÉ (2012)

Caí na mesma "esparrela" dos que começam blog e não dão conta do que é devido para manter-se atualizado!! Peço desculpas a quem por acaso, ou com algum propósito, visite esta página.

Querer é Poder. Poder querer é raro! Aproveite a oportunidade de poder querer. Assine pelo "desmatamento zero".

O Pedagogo, e o Educador, A Instituição Pedagógica, e o Educandário, Pedagogia, e Educação.

O Pedagogo e o Educador

A Instituição Pedagógica e o Educandário

Pedagogia e Educação

A Pedagogia torna viável a percepção dos Princípios educativos, o meio para o convívio social, e relacionamento, humanos o suficiente para manutenção do bem comum.

A Educação reproduz a ideologia dominante/dominadora, mas na forma como entendemos Educação: algo aprendido, com este conceito influi na Instituição Pedagógica, alterando-a em prol da mesma ideologia, assim, tanto é correto e o mais fácil. Não é certo nem justo. A Educação deve ser cultivada, para tanto, é preciso que se tenha a distinção, pela conceituação exata, entre Pedagogia, e Educação, ou Política.

Para recordar o ideal: o melhor exemplo são os Internatos, e Externatos: educam para a vida, e formam academicamente. São coisas que estão esquecidas, ou pensando bem, foram perdidas com a degradação dos costumes. Na correria pela sobrevivência, a tendência é a busca pela "educação selvagem". Retomar os bons costumes é bastante.

Educação é o mesmo que Política, e diferente de Pedagogia. Disso decorre a exigência do Curso Superior, o Educador tem que se tornar Pedagogo. Graças a Deus, tudo resulta da evolução do status quos do total da população, mas essa evolução só se fará totalmente se os conceitos ficarem conhecidos do total da população.

A tendência é excluir os menos favorecidos. Antes de ter, estes precisam ser, o que os mais abastados precisam que sejam. É deixado por conta dos governantes provê-los materialmente para que "obtenham" os valores necessários a uma boa aprendizagem.

Temos Escolas, a título de Instituições pedagógicas.

Temos a Política que briga por verbas.

Construímos um mundo de coisas para ter educação, não para ser político. Quando descobrimos a Política é para eleger quem a realize, e não para realizarmo-nos politicamente e ter o devido. Educação resulta em Política, e não o inverso.

A Política sem o sentido legítimo, só promove a revolução. Precisamos da Política para realizarmo-nos. Para aprender, e realizar a evolução, precisamos da Pedagogia,

Meditando sobre a Arte de ensinar, (continuação)

Descobri que Educação é tão inerente quanto Cultura,e Politeia conceitua o que pode ser usado para descobrir a Educação e a Cultura.

Política derivado da "Politeia", ou o que é próprio do que é educado, e se organiza em "Polis", tem-se "Polite", que constitui a "Polis", chegou a nós desde o Francês "Politique": o a ser feito, e não o que é, e chegou ao francês: o que é, ou a"Politeia": o que é próprio do educado (Aristóteles descreve a Constituição de Atenas) e serve como bula, ou o a fazer para se ter educado,"politique", torne político,"polite".É uma questão de declinação.

Nós temos a Política quanto a organização da "Polis", falta a Política "Pollis", a que poliniza, dispõe o suficiente para que algo aconteça, ou possa ser feito. Precisamos ter a Política quanto ao ser humano.

Temos: Educação, Culturação, e Política, tem-se: Cultura e Política, em Verdade.

Dar à conhecer é o suficiente. A transmissão oral é bastante, consegue-se, imediatamente, a Política. Tudo que alcanço hoje devo à leitura, mas tudo o que consigo fazer, devo à boa conversa. Foi modelando o conhecimento com o sentimento imediato, e sentimento preservado só se consegue sendo fiel ao que se aprendeu oralmente.

O que fez variar as quantidades físicas no organismo, na mente, ainda agora nos move.

Referência: FREIRE, Paulo, A importância do ato de ler: em três artigos que se completam. 33ª ed. São Paulo, Cortez, 1997. 87p. (Coleção questões da nossa época, v.13)

Meditando sobre a Arte de ensinar.

"Recuperar a humanidade do oprimido"(p.7)
Não consigo apenas ler, sempre tenho outro ângulo de visão, pareço polémica, ou confusa, mas,vejamos:
- Não pode-se negar a neutralidade da Educação, a Educação é neutra, não por presunção, é por convicção.(p.8,22, e seguintes) Desdisse o grande mestre. Isto fiz por uma razão: confundi Educação, e Pedagogia (!?)
-"... a prática consciente da libertação, e construção...", melhor dizer manutenção "... da História", (p.8) é da vivência da Cultura, com Costumes, Modos, Tabus, de cada Povo.Não pode haver culturação, nem endoculturação. Novamente o desdigo pela confusão de conceitos de: Cultura com culturação, e deste com Educação.
-Pedagogia é a condução da Criança, a Criança conduzida fica educada, e, adulta revela-se Política. O "processo educativo"(p. ) é um agente político, e, na Verdade, o "ato político" (p.) é próprio do agente educado. Aqui não o desdigo, mas, pretensamente, discuto o que é Política, e o que é educação: Política é a propriedade do que é educado.

Educação = Política, e diferente de Pedagogia.

-”Deve-se ter:” o a favor de quem, e do que, contra quem, e o que. A favor de quem, e do que, contra quem, e contra o que”, (p. 23), mas, tanto, já é uma derivação da realidade devida, quando já se tem uma realização necessária.

O texto revela que há a dicotomia: A “elite pensante”, e o “Povo inculto”, posto que, para o “pensante”, o Povo tem, apenas, costumes, e jeitos, que precisam ser refinados. É dito: “O analfabeto por que não a tem (a palavra escrita), é um “homem perdido”, cego, quase fora da realidade.” (p.28 e 31).

A política de quem nasce em condições favoráveis é natural, caso se desenvolva em ambiente favorável, aprenderá o que é favorável ao próprio desenvolvimento, e, na idade da Razão, revelará atitude, o que é próprio do ser político. E o que nasce em condições pouco favoráveis, principalmente, em um lugar (entendendo-se lugar conceituado: Continente, Estado, ou, sítio) que, em Verdade, mantém integra, ou fiel aos Princípios, tem do mesmo modo. Tanto que o sentimento é de opressão.

O mestre em apreço trabalhou para: “... recuperar a humanidade do oprimido”, e fez o caminho que temos como referência. Libertar da opressão é o caminho que está sendo construído agora.

"Fazer gerar", "tá difícil"!

"Fazer gerar", como dizem, 'tá difícil. É como já referi: A cada direito corresponde um dever, e a população residual faz questão de "esquecer" este princípio.

O quanto podem vivem na ilegalidade: "gato" na energia; "jacaré" na água; "grilo" na propriedade; e, muito "pirata". Usam a marginal para se manter, e assim, fragilizam as Fronteiras, facilitam a ocupação do território,

Acontece o subimperialismo.

Qual é a Ordem Universal?

A instituída é uma amalgama de princípios (sem ordem); de modos (sem leis); de cultos (sem convicção), é a Lei do Mais Forte (acéfalo), é o que pude constatar em 30 anos de “meditação”.

Desde que mim entendi como gente que tenho a “ideia fixa” de mudar, ou, melhor, concertar o mu(n)do, descobrir o Globo, e, assim. salvar a Terra, e, com o Planeta, o Sistema.

A educação selvagem tem que ser descartada de vez, o princípio está na Cultura de cada Povo, em cada lugar, e a Ordem é a Lógica Sentimental em cada hum. O comportamento instintivo dissocia. Somos racionais.

SOPA e PIPA: Pão e Circo.

Não entendo a reação contrária a esses Projetos de Leis. Mas, sei que tem o princípio da inversão, que predomina na população mundial, a população global está imunizada pela própria atitude, são os que não têm o vírus da INTERNET absorvido, incorporado, tem o “status quos” filtrando os multiploscontaminantes.

O que é mundial mistura-se com o que é mundano.

Acredito que estão com medo de perder o “Pão e Circo”, para o total da população é o que resta, ainda!

"Está escrito"

Tudo está escrito, mas, não está devidamente decifrado. sabendo disso, tenho minha iniciativa completamente justificada, e minha profissão reabilitada, posto que havia sido absorvida, e suplantada, pela Ciência da Informação.

O que informar é mais necessário que o como informar, é o meio que justifica o fim, e a Biblioteconomia é o meio. Na condição de meio a Ciência da Informação estabelece uma situação instituída, toma a forma de arma de destruição em massa, deixa de ser instrumento divino.

Ano Novo!

"Tempo, tempo, tempo, tempo... és um dos deuses mais lindo"!( diz o tema de telenovela). Se não é dos mais lindos, é o mais inviolável, incorruptível, indomável, fiel, fidedigno. Mas, a Razão o destrona em eficiência, daí querermos sempre, abstrai-lo, corrompe-lo, precisamos crer que tanto é possível.

"Viajei na maionese"!... é a Razão socorrendo-me. Constatar que o tempo continua passando, e que a emergência é, praticamente, a mesma, é difícil de encarar.

Vivas à ficção, à poesia, á imaginação, assim acompanhamos o tempo, e o fazemos companheiro.

Citei o tema de uma telenovela, e naveguei na inspiração do Diretor de uma outra, agora entendo a popularidade dessa forma de arte.

Carta

Doutora:

Em 1968 Eu tinha apenas nove anos, só depois de ouvi-la, e ficar desnorteada por não saber o que p’ra Você é História, e p’ra mim nem chegou a Conhecimento Geral, é que fiz as contas. É que na Verdade, minha realidade não influi na situação, a situação muda a minha realidade, Eu vou sendo levada. Por isso tudo aquilo, ou tudo isto, ou a situação de País, do País, é aprendido por Você, e, sinceramente, mim afeta, mas, só mim diz respeito o que pode doer: eminência de revolução, por exemplo, passeata, também, greve, p’ra mim é “tudo coisa de “estranho”.

A qualidade de vida, devida, só é constituída pela evolução da Razão, a verdadeira igualdade, não é adequação à melhor condução, que se acredita ser do que apresenta melhor condição, nem tão pouco a sujeição.

Hoje, sabe-se que a condução do nativo é melhor que a de um chefe de estado maior estrangeiro/estranho. Todos têm capacidade de assistir e prestar assistência, mas, é o Juízo de Valor do de origem que fará a absorção, e acato, ou, a rejeição, que é espontânea, e abstração, devidas, pois, é a confluência da Razão de todos, que realiza tudo.

A condução da Razão, nos termos que foi alcançado pela resistência dos anos da repressão/ditadura, e, busca de evolução pela assunção de valores existentes nos Países que serviam de modelo, busca melhor condição de vida para o pobre, mas, em Verdade, temos a acomodação/adequação descoberta naqueles Países. Pela absorção o País fica devassado. Não se tem consciência de tanto, é preciso “salvar a própria pele”, e, manter o nível, mantendo a Divisa, mas, hoje, esse aspecto fica a descoberto, sem adotar o “cinismo”, ao qual não somos afeito, no máximo a “cara lisa”, temos que reconhecer o quanto somos demagógicos, tanto quanto a elite governista que condenamos. Somos eternos beija-flor, fazemos nossa parte, esta é a condição humana, mas, temos que reconhecer tanto, e avisar que: tudo que fazemos é pouco; e que por isso não somos absorvidos por todos, mesmo chegando ao grau de cientista, mestre, doutor, mahatma.

A propósito, saber sua História emocionou a turma. A condição de exilada/o é ato heróico. A meu ver, é tida, por se ter a Razão pessoal conservadora. Os desaparecidos são vitimas da falta de fundamento, em algum momento perderam a lógica sentimental.

Em qualquer tempo, realizar a “linha Alba” que delimita fronteiras é sempre temerário, e muito mais quando combate-se a estratificação.

Outro assunto é Paulo Freire, desde o seu método.

O uso das palavras geradoras estabelece a situação instaurada, desde a confluência das tendências, que resultam da influência externa, ou, da pressão da culturação. Manipulação subliminar existe, decorre da intenção da tendência secular de tornar-se dono do mundo, apesar, deste pensamento poder ser dito sintoma de desvio de comportamento, é adotado pelas melhores castas!

Os múltiploscontaminantes são os mesmos que detonaram duas guerras mundiais, o holocausto; promovem a atitude revolucionária, e genocídios, e impede a evolução, que só decorre com a expressão dos sentimentos, que no contexto aventado, confundem-se com as emoções suscitadas artificialmente.

Daí, no método, falta o nexo da lógica sentimental. Serve como estímulo, mas, não acarreta a reparação do dano que ocasionou a afasia (- eles não conseguem se expressar), que já é uma defesa contra a realidade imposta pelo modismo, ou, culturação, que sempre é oferecida aos menos favorecidos, como meio de desenvolvimento.

Por isso persisti-se com o arranjo tradicional das salas de aula, de reunião, até de trabalho em grupo, quando já se sabe que em circulo a dinâmica acontece. Mas, o que é dinamizado?

Não adianta instaurar a situação “ideal”, pois o ideal é realizar o que lhes (os menos abastados) é negado.

O método foi uma facilitação, e continua como tanto, mas, a satisfação pela Curaçao da afasia, é ter para si o que o melhor teve, e o melhor é o Professor. O Professor é conservador, estudou em escola tradicional, portanto... É o arranjo tradicional das cadeiras, o ensino tradicional que se quer e deseja. “Gosto e vontade é o que rega o peito”!

Durante a explanação, depois de ouvir sua História, uma aluna disse: - quando crescer quero ser igual a ela!

Medite sobre: Quem é Você? Ou melhor: Como Você se fez? Não vale o que Você fez para continuar sendo!!

Desde que “perdi” o contacto com o puro, e simples mundo onde fui criada, minhas idéias “florescem”, e multiplica-se qualquer idéia que capto. Aprender fica mais fácil depois dos trinta, mas antes dos treze, é quase impossível, e acredito que tenho algum retardo. Daí não ter conseguido acompanhar a formação que comecei com Você, entre outros que não quero referir.

Um amplexo.

PS: Lí e reli o que escrevi, achei que falta alguma coisa, mas, acho que é por ser assunto para “uma vida toda”.

Um conto durante uma primavera, na verdade, um relato noticioso. Parte 1.

Publicado por: marialbo em: 16/04/2010

• Em: Entretenimento
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Era uma vez… hum pato, hum macaco, dois homens que estavam sentados, e muitos outros animais que Deus dispôs ao azar, para saber o que os demais animais queriam aprontar para Ele.

O Papa, a psicótica, a nefasta, "o espírito de porco", e a que queriam…(!) mas, não era, com o irmão, a irmã, a irmã, a irmã, a irmã, o Pai e a Mãe, o sobrinho, a sobrinha, o vizinho da direita, os vizinhos do norte, e o anjo de luz do noroeste fazendo cumprir a estória do: faz p’ra valer que ele, ou o outro, sabem o que é. Foi fazer um "fechamento" em uma brincadeira russa iniciada por um, contada por todo mundo.

O pato dispôs a pata e fez um ovinho; o macaco chingou a macaca e "quebrou o galho" com a sorte da parceira; o marreco reclamou de tudo e perdeu o bedelho.Os dois homens ficaram de pé e os outros animais movimentaram-se descobrindo o que Deus queria e arrefecendo a angústia do Cisma, devido a perspicácia do Papa, a perseverança da psicótica e a dispersão da nefasta, com o aceio do "espírito de porco" e a atitude do irmão, a saúde da irmã, a sorte da irmã, a paz da anima da irmã que queria e era ao contrário do que precisavam, a irmã que teve hum menino e o espírito de luz que teve uma filhota de 28 anos que fez: o vizinho da direita de guia paranormal, os vizinhos do norte de "gente de bem" e o anjo de luz do noroeste de mãe de filhota querida; e de nicótica que não quer o "fechamento" devido, devido a situação, porque é opositora, no entanto, quando os dois homens ficaram de pé o Papa teve um alívio e a história um bom desfecho com um bem desfeito, porque a anima da que queriam que fosse elevou os animos e deixou todo mundo consciente com a janela "Johare" fechada sem os efeitos nefastos que o marreco tentou imprimir.

Foi assim que Deus reinou na acepção mais profícua de ser metafísico, presente em todos os momentos, e o diabo pode colorir, espichar, engrossar, duplicar, da forma que Deus quer, ou seja, com entusiasmo e sem medo, portanto, com eternidade e sem falhas e podendo fazê-lo "sob o olhar’ de todos os interessados.

Depois Eu conto o resto !

Continuação do relato noticioso. Parte 2.

Publicado por: marialbo em: 19/04/2010

• Em: Notícias e política
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Mas os dois homens já estavam com o menino grande, que estava conformado com o tamanho deles, e a mulher ( ! ) passou firme com a situação e o denotado denodo da malícia dos milicianos, pois, a psicótica descobriu o perseguidor e a cliente aceitou o pedido de desculpas sem o "escusate-me" porque a nefasta perdeu a motivação do espírito de porco, pois, a mulher, durante todo o tempo da procura, comprovou coezão no comportamento amoral comprovando o bem final de dias animados com ritmo e melodia constante e voz interior preservada por Razão lógica. Foi quando todos viram e foram vistos, ouviram e foram ouvidos, falaram e fizeram falar ficando todos iguais perante Deus pela capacidade mental de preservar os bens Legais, fazer nascer, fazer morrer, crescer, engordar, chorar, sorrir, aprender: a orar, a andar, a preservar a memória dos fatos, a deduzir, a induzir, a cruzar, a falir os processos de angustura, a colorir, a plantar, a colher, a fluir, a cantar, a dançar, a ver, a enviar mensagens telepáticas, e outras coisas usando a "távola raza" com as impressões que esta faz criar, proibindo os usos e abusos anarquistas.

E o ovinho da pata e do pato ficou choco; os dois meninos ficaram em casa com o homem e com os outros animais que ainda veem, ouvem e oram. Continuam bem porque Deus ficou presente naquilo que estavam aprontando para Ele e ficou quase mudo com a certeza de todos e o Papa "saiu voando" porque a história do povo brasileiro estava dando certo e não foi preciso repetir o passado e fazer uma tentativa baldada por ser impossível.

Foi quando a irmã ficou esperando um filho e a irmã ficou esperando outro filho, e a irmã continuou o noivado, e a irmã continuou sem inverter os fatos e confundir os "olfatos", e todos condicionaram-se ao desenvolvimento positivo da vida que querem, comprovando a lógica que perseguiram até a decorrência encadeada de todas as verdades previstas, com desfecho pacífico no tempo previsto, preservando os dotes pessoais, e espectativas menos funestas, devido a reposição do sínoduo, do lacre, e do zelo, com continuidade interpessoal com reposição da aura na calva, e com perspectiva de conotação benevola histórica, devido ao arrefecimento da animosidade e da paranóia dos míopes astigmáticos exaltados e afogados, que não foram invertidos e conseguem reverter ao bel prazer.

Foi deste modo que a queima dos santos óleos ficou esclárecida e o carpir aceito com parcimonia e esclarecimento.

Depois termino !

Ultima parte do relato noticioso

Publcado por: marialbo em: 20/04/2010

• Em: Notícias e política
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E todos os termos e definições ficaram com a conotação sub limiar correta, e todos puderam verbalizar com liberdade e a volta ao princípio tornou-se profícua, e a voz da consciência redundou com melhor proveito, e os azares ficaram mais caros, e a sapiência mais necessária, e a Lógica melhor aplicada. Depois o marreco encontrou uma marreca e fez um ôvo nela, e quando o ôvo ‘tava pronto ela pôs o ôvo e foi tirar o marreco da água, e o marreco deixou gorar o ôvo. Foi quando a pata foi ver o ôvo dela e ficou chocando até o pato nascer. Quando o pato foi ver o pato que tinha nascido encontrou o marreco que tinha deixado o ôvo gorar e não fez nascer o marreco do marreco. Por causa da oposição que havia entre o marreco e a marreca, por causa da rainha inglêsa que regia o parlamento da Inglaterra e era retroalimentada pela guarda real que regia a corte constituída pelas regras inglêsas sem bedelho, e arrefecia a animosidade do Papa reconstituindo o Clero Episcopal Eclético. Foi quando os dois meninos começaram a participar da história da astúcia dos homens, integrados pelo desenvolvimento dos dotes naturais, descobertos pela consequência das atitudes e ações firmes atinadas pelas energias metafísicas ou, melhor dizendo, pelas idéias, e o homem permaneceu de pé demonstrando a evolução fluídia das idéias dos homens quietos, dos animais menores, e das imagens criadas com o "laser" pela conjugação da imagística psicogênica de outros homens, e crianças. Foi quando tudo começou a ser imaginado com mais eficácia e as deformações caracterológicas, principalmente as revertidas, passaram a ser observadas invertidas, e corrigidas da forma mais profícua, por ser o mais eficaz. E as bainhas mielinas passaram a receber as mensagens necessárias para o desenvolvimento de toda a estrutura normal, auxiliada por outros, ou emergente natural, condicionada às reações do universo, e as idéias bem encadeadas.

Os animais multiplicaram-se e ficaram querendo, ou tentando, conseguir o que Deus ainda quer descobrir, e perseguem "com tudo" delimitando o que Deus manda, e utilizando como Deus quer, em proveito próprio Foi quando a Lógica e a Razão formaram um processo único: a capacidade de dedução pragmática initerrupta.

Terminei ! Mas, se Você quiser, pode fazer relatos também, a história continua e é continua.

O Mundo encantado para um encanto de pessoa: Você!

Publicado por: marialbo em: 31/10/2010

• Em: Entretenimento
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O Universo é infinito e complicado de se aprender como funciona e mantém a Vida, fazendo crescer, multiplicar, e organizar, seres animados, e inanimados, móveis, e imóveis. Uma forma que se usa para aprenderéatribuir atudo a condição de animado escutando a própria imaginação.

Observando cada coisa e tudo em Conjunto, surgem ideias diferentes e passamos a atribui-las às coisas ou Elementos e a imaginar que cada coisa tem um Ente u algo invisível que nos faz imaginar e aprender como funciona isso ou aquilo.

Os Entes são ditos os Elementais. Existem Elementais: da Água, e do Ar, são as Ondinas, Silfos, Gufs, Galpes, Ninfas, e Fadas; da Terra, e do Fogo: são as Bruxas, Duendes, Gnomos, e Salamandras; e entre Nós e Deus: são os Arcanjos, e Anjos.

A Bruxa é o Elemental do Planeta é um Ente que realiza as forças da Natureza! Por isso comemoramos o Hallowe’en, como sendo o Dia das Bruxas, na verdade comemora-se o dia do Planeta contando-se histórias e lendas.

Hallo, when… ou, Era uma vez.. (Dicionário de Oxford)

Olá, Mundo!

Publicado por: marlobo em: 12/11/2010

• Em: Sem categoria
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Sou , e vim p’ra deixar mais bela a criação, e felizes as criaturas de todos os reinos.